■ 于占豪
工业文化作为中华优秀传统文化的重要构成，不仅承载着技术智慧与历史记忆，更深刻蕴藉着精益求精的工匠精神，是衔接传统制造文明与现代工业体系的精神纽带。在当前国家战略与育人导向的双重背景下，推动工业文化进校园已成为高校落实立德树人、服务发展大局的关键举措，具有深远的育人价值与现实意义。本文立足数字时代背景，以渭南师范学院的实践为案例，系统梳理该校近年来在工业文化育人方面的多元探索，包括网络文化品牌建构、校园文化景观营造、非遗技艺传承融入等具体模式，旨在通过对典型案例的分析，为新时代高校深入推进工业文化教育、拓宽文化育人路径提供可借鉴的思路与方向。
工业文化进校园的时代价值。数字时代的发展不仅为工业文化融入校园营造了良好环境，更为工业文化教育的内容创新与形式拓展提供了更多可能，为高校人才培养注入了兼具技术底蕴与人文温度的新动能。当前，工业文化的呈现维度日益丰富，涵盖历史沿革、技术发展、精神内核等多个层面，但传统工业文化教育多依赖课堂教学与实地参观，在时间和空间上存在一定局限——仅凭文字或图片难以充分展现其深厚内涵。而通过网络文化教育作品、企业研学、访企拓岗促就业等多样化形式，则能更直观、生动地呈现工业文化的底蕴与魅力，有效增强教育的感染力与学生的参与感。
工业文化进校园的多元实践模式。数字赋能型模式：以网络文化产品激活青春表达。渭南师范学院在开展大学生网络文化节、大学生记者节等活动时，将网络文化产品作为核心载体，并把工业文化纳入活动选题范畴。学校引导学生用年轻化的语态解码工业文化的精神内核，学生们则以微视频、网络海报、数字音频等喜闻乐见的形式，对工业文化进行创新性表达，为其注入崭新的青春活力，推动工业文化进校园在该校落地生根。例如，作品《青年说——工匠精神》聚焦本地企业的年轻技术骨干，讲述他们从普通学生成长为行业标兵的真实故事。这种数字赋能模式打破了工业文化的传统叙事框架，让其以更“年轻”的形态走进大学生的精神世界。
情境浸润型模式：构建工业文化育人景观。情境浸润型模式强调通过物质环境建设与文化景观塑造，让学生在潜移默化中接受工业文化熏陶。渭南师范学院在打造师范教育主题文化景观的同时，将工业文化元素有机融入校园文化建设，通过构建具有鲜明工业印记的育人环境，实现文化育人功能的空间延展与价值渗透。例如，部分工科二级学院在教学楼楼道、专业实训室等地设置“工匠精神”主题展板，利用微信公众号等新媒体平台发布相关拓展学习内容；还计划在校园主干道设立100座教育家、企业家景观雕塑，将抽象的工业精神转化为可感知的具象化环境元素，让学生在日常学习生活中随时可感可知。
课程融合型模式：将工业文化融入课程思政体系。课程融合型模式侧重于把工业文化元素纳入课程思政教学体系，结合新工科建设语境，实现工匠精神与专业教育的有机结合。例如，在教育技术学专业教学中强调教育装备的设计理念与技术发展，在计算机科学与技术专业中关注工业软件开发与应用；在数字媒体技术专业《非线性编辑》课程教学中，引用6集纪录片《上海工匠》作为拉片案例，强化课程思政融入点，同时录制课程思政微课程并在全媒体平台传播。这种课程融合模式打破了工业文化与专业教育之间的壁垒，让工业精神成为滋养学生专业成长的文化土壤。
实践导向型模式：通过亲身实践感悟工业精神。将思政课堂延伸至工业现场，是工业文化进校园的重要创新策略。实践导向型模式强调通过亲身参与和实地体验，让学生在实践中感悟工业精神内涵。渭南师范学院通过广泛开展访企拓岗工作，以社会“大课堂”开展“行走的思政课”，结合本地工业特色，组织学生赴国家煤及盐化工产品质量检验检测中心（陕西）、陕西艾克莱特新材料有限公司等开展实地调研与实践活动，参观装备制造、新能源、化工材料等特色企业。从课堂教学的理论讲解，到学校与企业的深度联动，再到让学生亲手挖掘、讲述工匠故事，这一系列举措有效提升了学生的参与度与体验感。使工匠精神的培育更加生动具体。
文化活动型模式：以特色活动传播工业文化。该模式通过举办主题鲜明、形式多样的校园文化活动，让工业文化在轻松愉快的氛围中深入人心。2025年，渭南师范学院开展“青春赋能非遗传承，匠心点亮校园文化”非遗进校园主题活动，师生通过线上线下动静结合的方式，参与表演区与体验区的活动。表演区以现场展示与短视频形式呈现秦腔、皮影戏等传统艺术，体验区则组织学生线下亲手尝试草编、面花制作等工艺。这种寓教于乐的模式不仅传承了非物质文化遗产，更将传统手工艺蕴含的匠心精神与现代工业文明相融合。
推动工业文化进校园既契合当前国家战略需求，也是新工科建设与课程思政教学改革的必然要求。在数字时代背景下，高校应主动肩负工业文化传承与创新的使命，依托数字赋能型、情境浸润型、课程融合型、实践导向型、文化活动型等多元模式，通过系统化、制度化、科学化的育人体系，将工业文化元素潜移默化地融入高校育人工作。这既能培育学生的工匠精神与家国情怀，也能为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。
（作者单位：渭南师范学院）