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■ 程亚勤 向贻娇
新时代新征程上，我们要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源，传承好红色基因，努力创造不负革命先辈期望、无愧于历史和人民的新业绩。而红色工业文化是红色资源在工业领域的生动体现，见证了中国共产党领导中国人民进行工业化建设的奋斗历程，是涵养青年劳动价值观的丰富史料。
引领文化
厚植青年劳动认知根基
劳动认知是价值观形成的逻辑起点。马克思主义认为，劳动不仅是人类生存与发展的基础性实践活动，更是人类本质的确证。红色工业文化中蕴含的“大庆精神”“鞍钢宪法”等宝贵经验，生动诠释了“劳动创造价值”的马克思主义基本原理。这些典型案例不仅展现了劳动者改造客观世界的伟大力量，还揭示了劳动在塑造人的主观世界中的重要作用。
在全面建设社会主义现代化国家新征程上，通过红色工业文化的传承与创新，可以帮助青年树立“劳动创造美好生活”的价值观。将劳动认知扎根于红色工业文化的沃土，使红色工业文化成为新时代青年劳动精神塑造的重要资源，为实现“劳动创造人本身”的马克思主义命题提供了现实支点，有助于青年真正领会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的深刻内涵，为担当民族复兴大任筑牢思想根基。
以情动人
强化青年劳动精神认同
实践活动天然承载情感体验，塑造劳动价值观必须直抵青年心灵。红色工业文化见证了我国工业历史的发展，承载着我国人民艰苦创业、敢于拼搏、不畏艰险、无私奉献、开拓创新的精神品质，以劳模精神、劳动精神、工匠精神等为代表，是劳动的认知和情感交互作用的结果。
以红色工业文化融入青年价值观教育过程，推动青年在平凡劳动中发现崇高价值、激发青年主动投身社会主义现代化强国建设的激情和热情，在艰苦磨砺中锻造坚韧品格，锻造坚强意志。当青年在实践中遭遇现实困境时，也能直面挫折，将红色工业文化资源中的精神力量转化为强大的实践动能。例如，王进喜“没有条件创造条件也要上”的奋斗哲学指引着青年完成从情感共鸣到意志淬炼的完整跃迁。
以行践知
深化青年劳动实践体验
通过系统化、阶梯式的劳动实践，实现青年劳动价值观从认知认同到行为自觉的转变。
首先，积极组织青年打卡红色工业遗产，探寻工业印记。我国从2017年开始，为加强工业遗产保护和利用，先后公示了6批见证着国家和工业发展历史足迹的国家工业遗产名单。通过参观一个个红色的“工业地标”，讲解工业历史知识，并利用数字赋能、加入情景模拟区与VR互动项目，丰富青年在红色工业文旅中的体验感、愉悦感。
其次，持续开展青年体验式劳动。一方面设计循序渐进的实践课程，在新时代劳动教育体系框架下，通过创新活化工业文化遗产构建沉浸式实践平台，系统引导青年在践行中更近距离地感受红色工业文化的魅力，引导青年自觉将劳模精神、劳动精神、工匠精神内化于心、外化于行。另一方面组织青年参与红色文化文创产品设计，在设计中近距离感受红色工业文化的魅力。
最后，精心设计红色工业主题志愿服务项目体系。例如，可以组织青年担任工业博物馆志愿讲解员，使其在讲解服务中深化对红色工业精神的理解；可以开展“工业遗产守护者”行动，让青年定期参与工业遗址的维护与宣传工作，使其在奉献中收获成长、实践中感悟价值。
文化育人
涵养青年劳动精神沃土
良好的劳动文化生态需要构建全方位的育人环境，形成持续性的影响机制。校园环境是红色工业文化滋养青年劳动价值观的重要载体。因此，在校园文化建设方面，要“软硬并举”。
在“硬件”层面，通过建设工业文化主题园区、举办劳动成果博览会等方式营造可视化的文化环境。在“软件”层面，将红色工业文化精神渗透到校风、教风、学风建设中。家庭教育作为劳动教育的重要一环，通过家校协同机制强化引导，帮助家长在日常生活中有机融入对青年的劳动价值观培育。在社会资源的整合优化中，一方面可依托工业遗产资源培育红色工业文化研学实践基地，依托工业文化遗产教育数字地图，开发劳动实践基地智能导航系统，实现资源的高效配置；另一方面搭建多方参与平台，如成立区域劳动教育联盟、举办劳动文化高峰论坛等，形成政府主导、学校主体、企业支持、社区参与的四维联动机制，为劳动教育提供持续的社会支持。“家、校、社”共同构建起崇尚劳动、尊重创造的育人生态，红色工业文化得以真正融入时代血脉，成为培育青年劳动价值观躬行践履的精神沃土。
红色工业文化所彰显的劳动精神，既是历史的回响，又是时代的召唤。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们要以红色工业文化为纽带，引导青年在历史与现实的对话中，深刻理解劳动创造幸福、奋斗成就梦想的人生真谛，让红色基因代代相传，为中华民族伟大复兴汇聚起磅礴的青春力量。
（作者单位：湖北大学马克思主义学院）
【课题名称】湖北大学教研项目“数智技术赋能研究生思政课深度学习研究”，（课题编号：JGYJS202429）；湖北省青少年思想道德教育研究中心2025年后期资助课题“新时代青少年价值观及其引领研究”（课题编号：HX202510）
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