■ 赵苑位
课程思政以各种专业课教学实现价值引领与知识传授有机融合为核心，是新时期高校思想政治教育的重要组成部分。教育部于2016年首次系统地提出了“课程思政”的概念，并将其纳入到全国高校思想政治工作的各个体系之中。《高等学校课程思政建设指导纲要》于2020年印发，标志着课程思政工作全面进入实施阶段。然而，教师认识不到位、课程设计滞后、评价机制不健全等现实问题，仍是当前课程思政在实际推进中面临的难题。如何从系统机制上优化课程思政建设路径，使之成为高校育人质量提升的重要驱动力，是当前高校亟待研究与实践的重点方向。
高校课程思政建设现状
教学大纲中虽有思政元素，但与教学内容融合不多，有蜻蜓点水之嫌。大多数学校都已把课程思政纳入到教学计划之中，但是在真正落实上，很多课程思政与课程本身没有深度融合，缺乏一定的深度和系统性。有些课程仅仅是在教学大纲中加入了一些思政目标，在教学过程中却没有落实到课程的实际教学当中，对于课程思政只是喊口号，起不到任何实际作用。
教师的政治思考和教学能力需要增强。实施课程思政，教师是关键的主体。但对于课程思政，一些老师没有深刻的认识，在专业课中缺乏融入思政成分的能力和体会。加之教师在教学方法、教学手段上创新不足，学生的学习兴趣、思想认同感很难被激发出来，课程思政实际效果受到影响。
评估机制不完善。现行高校普遍存在着标准不清、办法单一等课程思政评价的问题。评价体系不够科学系统，造成课程思政执行效果难以量化、难以反馈，影响了教师的工作热情，影响了课程的不断完善。
高校课程思政教育改革的优化路径
深挖课程内容，有机融入思政元素。在高校进行课程设计时，应注重分析每一门课程蕴含的思政元素，并将其有机地融入到课程的教学内容中去。例如，工科方面的课程必须讲好工科伦理、讲好担当精神；医学类方面的课程要讲好医德医风等；经管类方面的课程则要讲诚信、讲法治等。学生不仅要学好专业知识，还要利用以案说法的方式，从正面或反面的事例入手，通过对问题的剖析让学生增强自身的政治思想道德素养。
提高教师思政教学能力，打造高水平思政教学团队。加强学校对于思政教师的培养与支持，提升思政课教师思政教学的能力。主要做法是：定期开展课程思政以及优秀思政教学案例等专题培训；激励教师积极参加思政课学习，提升思政课教师的理论素养；成立教师教学发展中心，为广大师生提供教学咨询指导服务，拥有一大批优秀的教师团队；多渠道、多层面地加强师资队伍培养与扶植，打造一支以思政为主导的高素质课程教师队伍。
健全课程思政考核机制。完善促进课程思政不断提升的考核评价机制，建立课程思政科学化、系统化的考核评价体系。根据具体的考核评价标准，从课程设计、教学执行、学生学习三个方面，将不同的要求细化成具体的指标项，并通过采取多种形式对其进行考核评价，建立相应的测评结果反馈机制，用以指导教学实践，并对教师起到激励作用，促进课程思政不断向更高水平迈进。
协同推进机制的构建与完善
构建科学合理、运行高效的协同推进机制。在当前高校课程思政改革不断深化的背景下，这是实现课程思政系统优化的关键路径之一。有效的课程思政不仅依赖课堂中教师的个体行为，更需要制度设计、资源整合和组织协调的全方位支撑。可从以下两方面开展具体推进战略：一是高等院校应当加强顶层规划，把课程思政工作与学校的发展战略以及整体的人才培养方案相结合，并制定相应的建设方案；二是健全党委领导、职能部门牵头统筹、学院为主体落实的多层联动机制，确定各个层级的权责分工，保证管理、实施、监督的有效联动。
强师德、提素质，把好校本研修质量关。课程思政建设的根本靠老师。通过举办专题培训、开展教学研讨、组织案例分析等，提高教师对课程思政理念的认识和实施水平，引导教师自觉挖掘所教课程蕴含的思政元素。发挥多学科组合型教学团队的集体优势，强化学科之间教学资源、育人资源的共建共享，加强和促进教师间的沟通交流、合作融合。
推进教学改革，推动课程内容整合。在教学环节中做到知识教育与价值引领并重，在课堂教学过程中可采用项目式教学、问题式教学等方式，并适当穿插一定比例的思政课时，使思政内容有机融入专业课堂；同时，可尝试采用情境模拟、案例剖析、小组讨论、相互研习等教法，以更好地培养学生的价值认同感与思政获得感。
健全评价机制，促使课程思政持续完善。要建立科学的课程思政评价指标体系，从课程思政目标达成度、思政元素融入度、师生互动情况、学生思想情况等方面综合评价，以教学督导、学情问卷调查、听课评课等方式开展动态跟踪，做好过程性评价和结果性评价，在评价的基础上推动优质课程的建设与发展，更好地引导师生做好后续工作。
课程思政并非对“思政课程”的简单拓展，也不是平添几个思政元素，而是高等学校“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）的必然要求，更是贯彻落实立德树人根本任务的重要举措。高校要通过深化理念、创新机制、加强队伍、保障资源来推进课程思政改革与发展；应该从高站位出发做好整体部署、协同推进，统筹组织保障、教学改革、师资培养、质量评价等方面的工作力量，有序推进课程思政落地见效；要在不断优化中将制度化、常态化、实效化贯穿于课程思政的发展始终，在持续推进下真正使知识教育与价值塑造相辅相成，最终培养出真正的时代新人。
（作者单位：武警警官学院）