■ 梅文秀
《“十四五”文化发展规划》着重强调了加强工业遗产资源活化利用的重要性，将其视为推动文化产业发展、促进城市更新的关键环节。这一政策导向不仅体现了对工业遗产文化价值的高度重视，更旨在通过创新的方式，让工业遗产在当代社会中焕发出新的活力。工业遗产是工业文明的见证，是工业文化的载体，是人类文化遗产的重要组成部分。从当前和长远看，做好工业遗产保护利用，有利于强化文化认同纽带，筑牢文化自信根基和推动文化传承创新，实现历史与现代的有机融合，为中华民族伟大复兴注入强大动力。
工业遗产强化文化认同纽带。工业遗产承载着丰富的历史文化内涵，通过对工业遗产的保护与利用，可以引导青少年弘扬社会主义核心价值观，加强文化认同，提升民族凝聚力。工业遗产是社会主义核心价值观的物质载体与历史实践场域，从历史唯物主义视角来看，工业遗产是文化认同建构的关键媒介。它承载着劳动精神、创新意识与工匠文化的集体记忆，既是工人阶级主体性实践的历史印记，又是社会主义核心价值观教育的生动素材。马克思在《1844 年经济学哲学手稿》中指出“劳动是人的本质力量的对象化”，工业遗产正是通过物化的劳动成果，留存下不同历史时期劳动者的智慧结晶，转化为能够被直观感知的文化印记。这种对象化过程既包含着技术创新的物质形态，又蕴含着劳动者在改造自然过程中形成的价值观念体系。工业遗产的保护与传承作为一项系统性文化工程，其价值不仅在于物质遗存的修缮保护与功能活化，更在于以历史记忆的传承为纽带，凝聚社会文化认同。此外，工业遗产的保护与传承也有助于增强个体和整个社会对文化传统的自豪感和认同感。随着现代社会的发展，青少年对传统文化的认同感与尊重，有时会因现代价值观念的碰撞而弱化，而工业遗产的传承可以让青少年重新审视和珍惜自己的文化传统。工业遗产开展的社区参与式保护、产学研协同创新等实践模式，不仅实现了非物质技术传统的活态传承，还在参与过程中强化了公众对工匠精神、集体主义等文化价值的认同。这种文化认同的再生产通过凝聚价值共识，有效修复了现代性冲击造成的文化裂痕，增强文化自觉并进而提升民族凝聚力。
工业遗产筑牢文化自信根基。工业遗产作为特定历史阶段社会生产关系的物质载体，既是工人阶级集体记忆的文化符号，又是民族精神的精神写照。其物质空间形态通过生产工具、建筑遗存等实体，串联起贯通历史与当代的文化记忆脉络。首先，工业遗存的活化利用通过空间叙事重构城市文脉，使市民在“生产空间－生活空间－文化空间”的范式中转换，感知中国工业化进程的历史逻辑，强化对“航天精神”“大庆精神”等红色基因的文化自信。其次，依托旧厂区改造形成的创意产业集聚区、工业博物馆等新业态，推动传统产业向创新驱动转型，实现“工业锈带”到“生活秀带”的创造性转化，符合中国式现代化对高质量发展的战略要求。最后，工业遗产保护工程通过公众参与机制提升社会治理效能，在历史空间再生产中构建政府、市场与社会多元主体的协同治理模式。当前，面对城市化进程中的空间重构压力，需建立“保护性利用－创新性传承－可持续开发”的闭环机制，将工业遗产转化为沉浸式思政教育资源，能让青少年一代理解社会主义现代化建设的历史成就，进而筑牢文化自信根基，为培育新时代劳动价值观提供实践场域。
工业遗产推动文化传承创新。工业遗产保护利用离不开创新。只有持续创新，才能适应城市更新的步伐，融入城市整体文脉。《国家工业遗产管理办法》明确“支持利用国家工业遗产资源，开发具有生产流程体验、历史人文与科普教育、特色产品推广等功能的工业旅游项目，完善基础设施和配套服务，打造具有地域和行业特色的工业旅游线路；利用国家工业遗产资源，建设工业文化产业园区、特色街区、创新创业基地、影视基地、城市综合体、开放空间、文化和旅游消费场所等”。工业遗产的利用，应与城市转型发展相结合，并结合党史学习教育、大中小学思政课一体化建设，开展爱国主义教育和工业文化教育实践。用充满苦难与辉煌的中国工业史和极具震撼力、影响力的工业遗产，对青少年进行理想信念教育和爱国主义教育。为了推动文化传承创新，首先，通过“工业遗产+博物馆”打造沉浸式思政课堂，让参观者通过触摸工业记忆的方式更加深入地了解工业发展的历史和演变。其次，以“工业遗产+研学”培育红色研学实践基地，为学生提供实地探索和学习的机会，使知识更加生动和具体。再次，借力“工业遗产+旅游”激活工业文化基因，可以打造独具特色的旅游项目，让青少年在探索工业遗产的过程中感受到“诗和远方”的魅力，体验不同于传统旅游景点的魅力。最后，依托“工业遗产+产业”培育新型思政实践场域，可以将原有的“厂区”转变为“园区”，创新产业发展模式，培育新动能，促进地方经济的持续发展和转型升级。这些创新实践不仅实现了厂房、设备的空间重构，还通过党史学习教育与思政课一体化设计，将中国工业史中淬炼出的工匠精神、创新基因转化为思想政治教育的生动素材，使锈迹斑驳的工业遗存转化为传承红色血脉、铸就文化自信的新地标。
（作者单位：咸宁职业技术学院马克思主义学院）