■ 何春燕
科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积淀的宝贵精神财富，其核心内涵包含爱国、创新、求实、奉献、协同、育人六个维度。这一精神不仅是推动科技发展、建设科技强国的重要动力，更是立德树人的宝贵资源与生动教材，为新时代青年构筑起跨越时空的信仰坐标与精神家园。
以爱国奉献作为价值追求，引领青年把稳思想之舵。“胸怀祖国、服务人民的爱国精神”“淡泊名利、潜心研究的奉献精神”是中国科学家最具向心力和凝聚力的核心价值追求、鲜明精神底色与坚定行动自觉，是青年学习的鲜活教材和应有遵循。曾经积贫积弱的中国何以赢得存亡之战？从民族危难时的科学救国到民族独立后的科学报国，再到民族复兴征程上的科技强国，一声声振聋发聩的叩问，一项项国之重器的问世，提醒着今日之幸福源于前辈之抗争和奋进。共和国第一代核潜艇总设计师黄旭华的铿锵誓言“对国家的忠就是对父母最大的孝”，这是深潜人生里坚定前行的无穷力量和矢志报国的人生写照。黄大年在大学同学的毕业纪念册上郑重写下“振兴中华，乃我辈之责”，一句无比坚定的誓言诠释了他“心有大我、至诚报国”的爱国情怀和理想信念。这些都是写给青春的赞歌，讲述着写给祖国的奋斗故事，凝结着深沉的家国情怀，更蕴含了青年人崇高的价值追求。
一部中华民族发展史，就是一部中华儿女的爱国奋斗史。一部科学史，就是一部科学家的精神史。青年学生要把个人奋斗的“小目标”融入强国建设的“大蓝图”，深入基层一线，熟悉国情省情市情校情村情，在基层实践中锤炼过硬本领和奉献品格，涵养“功成不必在我”的境界，成就“功成必定有我”的担当，让爱国、奉献成为一种烙印在灵魂深处的思想自觉和行动自觉，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。
以求实创新作为意志品质，激励青年补足精神之钙。“勇攀高峰、敢为人先的创新精神”“追求真理、严谨治学的求实精神”是中华民族的优良品质，是中国科学家的鲜明特色和动力之源。从先民“周虽旧邦，其命维新”的精神，到“治世不一道，便国不法古”的豪迈宣言，这正是中华文明绵延至今的精神密码。透过历史的长镜头回望，中国实现了从追赶时代、赶上时代到引领时代的伟大跨越。从突破重重阻碍归国奉献的钱学森，到“为国铸剑、隐姓埋名”的周文渊院士团队……他们以青春与生命为墨，将“自力更生、艰苦奋斗”的精神与志气镌刻在中国大地上，推动共和国科技实力实现举世瞩目的突飞猛进。大国重器的背后，是为民族争气的初心，更是我们加快实现高水平科技自立自强的重要源泉。
以上所述的精神与信念，启示广大青年应肩负起传承和弘扬科学家精神的光荣使命，将科学家精神转化为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的思想动力与情感支撑。在人工智能时代，“如何在人机共生中保持并重塑主体性”成为新时代青年成长绕不开的核心命题。而“独立思考、批判性思维、价值判断、审美共情、创造性想象、对善的理解与意义的追寻”——这些AI无法替代的特质，既是科学家精神的核心内核，更是每一个“在人机共生世界中成为真正有主体性的人”所必须坚守的精神品质与理性实践准则。面对目标与理想，青年需汲取“实践出真知、实践育人才”的科学品格，发扬“越是艰险越向前”的斗争精神，锤炼“千磨万击还坚劲”的钢铁意志，在融入和服务国家发展大局、推进中国式现代化的壮阔实践中勇立潮头、建功立业。
以协同育人作为奋斗目标，锻造青年筑牢立身之本。“集智攻关、团结协作的协同精神”“甘为人梯、奖掖后学的育人精神”是科学家成就事业的重要保证，也是科学技术发展进步和个人成长成才的内在要求。“神舟”飞天、“蛟龙”入海、“嫦娥”奔月、“北斗”指路、DeepSeek横空出世、新能源汽车……突破“卡脖子”瓶颈，中国科技工作者一次次刷新中国科技史新的辉煌，每件国之重器的诞生，经济创新活力的奔涌都铭刻着很多不为人知的姓名与热血，无不闪耀着团结协作的光辉。他们的青春，深埋于山谷，挥汗于荒漠，沉浮于海洋，翱翔于长空，匍匐于祖国大地。
这启示青年既要学会合作协作，也要加强德行修养与能力培养，涵育包容胸怀和团队意识，强化责任与使命担当。在高校“大思政课”育人体系中，需以中国科学家的感人事迹、重要贡献、价值追求和崇高风范等鲜活素材，提升思政课堂的生动性；加强科普宣传，激发青年的想象力与探求欲，让投身基础研究成为更多青年的人生选择；拓展思政实践教学基地，鼓励学生参与科研创新项目和产学研结合的实践活动，把思政小课堂与社会大课堂有机结合，以鲜活事迹感染人、以高尚精神塑造人，激扬青春志向，凝聚奋进力量，共筑育人新格局。
（作者单位：广西民族师范学院马克思主义学院）
【课题名称】本文系2025年度国家民委教育教学改革研究项目“以提升针对性和吸引力为导向的边疆民族地区高校思政课教学改革与创新实践研究”（编号：2025-GMJ-103）；2022年校级思想政治理论课专项课题“以中国共产党人精神谱系构筑新时代大学生精神家园研究”（编号：2022MYSZ004）；2025年度校级人工智能赋能课程教学改革专题研究项目“‘人工智能+’赋能‘思想道德与法治’课增强教学吸引力的路径研究”（编号：RGZN202513）的阶段性成果。