■ 尹燕 王星誉
中国航天事业展现的科技实力、创新能力与精神气质，正逐渐成为世界认识中国发展的重要窗口。当前，国际传播环境持续变化，国家形象塑造已不再仅依靠传统新闻表达，而是更注重叙事方式、情感连接与文化传播效果。重大航天工程凭借高关注度与广泛影响力，在国家形象传播中具备独特价值。围绕航天工程开展多层次叙事传播，能够增进国际社会对中国发展理念与科技进步的认知。
重大航天工程的
叙事类型与传播特征
成就叙事：建构科技自强的大国实力形象。重大航天工程通常将技术突破、任务成果和项目成就作为核心传播内容，着重展现国家的科技创新能力、综合实力。这类叙事重点突出自主研发历程、核心技术攻关情况与重大任务推进过程，能够强化公众对国家科技发展的认同感，助力塑造自立自强、稳步发展的国家形象。
人文叙事：塑造温情包容的国民精神形象。人文叙事更多关注航天工程背后的人物情感与精神力量，将科研人员、航天员以及普通参与者的奋斗经历融入传播内容之中。这类叙事能够拉近公众与航天事业的距离，让国家形象不局限于技术层面，更得以展现团结、坚守、积极向上的精神气质。
合作叙事：传递开放共享的全球责任形象。在重大航天工程传播中，涉及国际合作、技术交流、成果共享的内容不断增多，直观体现出中国参与全球科技发展进程的积极态度。这类叙事着重呈现开放合作与共同发展的理念，能够向国际社会传递负责任大国的形象，有助于增进国际社会对中国航天发展的理解与认同感。
探索叙事：彰显求真务实的科学精神形象。探索叙事聚焦人类对未知领域开展的持续研究与科学追求，核心是突出航天事业中的创新意识与实践精神。这类叙事可以呈现严谨求实、勇于探索的科学态度，让公众感受到航天工程背后的理性精神与长期坚持，对提升国家科技文化形象也具有积极作用。
新时代重大航天工程
国家形象传播优化策略
叙事升维：构建立体史诗叙事。国家形象传播不应仅局限于单一成果的呈现方面，还应当增添情感表达并强化历史纵深感。立体史诗叙事将国家发展、科技突破、人物奋斗与时代精神相互融合，使航天工程传播不但可以展现科技高度，而且可以体现国家情怀。
相关部门可以设立“航天工程全过程人物叙事计划”，以工程背后的真实人物为核心开展长期传播。传播内容不再仅关注发射结果，而是将科研人员、青年技术团队、地面保障人员、普通参与者的成长历程纳入整体叙事框架。纪录片、短视频、专题栏目可围绕任务准备、长期训练、失败调整、心理状态进行持续记录，让受众见证重大航天工程背后的真实进程。传播语言应当减少单纯技术化表述，更多采用生活化、情感化的叙述方式，让观众感受航天事业与国家发展的内在关联。国际传播平台还可增设人物成长专题，让海外受众感知中国航天人的职业精神与集体信念。这种叙事方式更易增强受众的情感认同，也更契合当前国际传播重视真实感与人物感的发展趋势。
语态革新：打造亲民人格传播。在新时代，国家形象传播愈发注重亲和力与公众互动感，航天传播也应当调整表达方式，让国家科技形象更加生动鲜活。亲民人格传播，核心是用平等、真实、轻松的语态与公众交流，以此增添国家形象的人情味，强化对青年群体的吸引力。
相关传播平台可以搭建“青年航天表达账号矩阵”，用年轻化的语言开展日常传播。账号内容不再局限于发布正式新闻，还可加入科研日常、团队互动、任务准备、航天生活等内容，让公众看到航天工作者真实的工作状态。视频表达可减少生硬的口号，更多采用聊天式、记录式、互动式的语言。传播团队可围绕网友关心的话题作出回应，针对“航天员怎样进行训练”“科研人员如何开展工作”“任务失败后如何调整”等问题持续更新，推动航天传播逐步形成稳定的人格化表达。这种传播方式更契合当前网络社交传播的特点，也更容易拉近国家形象与普通公众的距离。
主体扩容：构建多元协同体系。当下，国家形象传播已不再仅依靠单一官方渠道，社会组织、媒体平台、青年群体、国际用户都逐渐成为传播参与者。重大航天工程传播若要提升国际影响力，就需要搭建更为多元的传播结构，推动不同主体共同参与国家形象塑造。
相关部门可建立“航天传播社会共创机制”，邀请高校、媒体、自媒体创作者、青年团队共同参与内容生产。官方机构可定期开放部分航天素材资源，为社会创作者提供图片、视频、任务信息，带动更多人参与航天内容创作。高校传媒专业学生可围绕航天主题制作短片与创意内容，网络创作者可围绕科技精神、青年梦想和国家发展开展二次传播。部分国际传播项目还可邀请海外青年参与互动探讨，让传播内容拥有更强的交流感。航天主题活动可增加线上征集、互动设计环节，推动公众从“观看者”逐步转变为“参与者”。这种传播模式可以生成更为丰富的话语表达，也有助于扩大国家形象传播的覆盖范围，提升国际传播活力。
话语适配：融通中外航天话语。在国际传播中塑造国家形象，需要着力关注不同文化背景下的表达差异，对航天传播而言，不能仅沿用国内受众习以为常的话语方式。融通中外航天话语，应当在坚守自身价值表达的基础上，提升国际受众的理解程度，增强他们的情感接受度，让中国航天故事真正融入国际传播语境。
相关机构可搭建“国际受众分层表达机制”，根据不同地区受众的特性调整传播语言。针对海外普通公众的内容，要减少复杂技术术语，多采用故事化表述，将航天任务与人类探索、青年梦想、科技合作等主题相关联。在国际平台发布内容时，可添加当地语言字幕、本土化标题表达，减少直接翻译的生硬感。部分视频内容可邀请国际传播团队共同参与文案设计，让表达方式更契合海外用户的阅读习惯。面向青年群体时，可以增加互动问答、轻量化短视频、社交平台讨论内容，提升国际用户的参与度。这种传播方式更有助于提高海外受众的理解度，也有益于塑造更加开放、自信、富有国际亲和力的中国航天国家形象。
航天传播不止是科技成果的展示，更承担着传递国家价值理念、表达社会精神的重任。重大航天工程叙事中展现的科技实力、奋斗精神与开放态度，能够助力塑造更真实、立体且富有亲和力的中国形象。未来，中国航天的国家形象传播应进一步注重文化表达与国际交流，推动中国航天故事在全球传播中收获更广泛的理解与认同。
（作者单位：海南外国语职业学院应用英语学院）
【基金项目】本文系海南省应用外语研究基地课题“海南自贸港国际导游人才核心素养及培养研究”（编号：HNWYJD24-03）、海南省高校教改研究项目“面向自贸港的职业院校旅游复合型人才跨文化能力提升路径研究与实践”（编号：Hnjg2026-225）、校级教改项目“自贸港背景下跨文化比较融入海南国际旅游文化课程的教学改革与实践”（编号：Hwyjg2026-07）的阶段性成果。