新型医药工业化高素质人才培育策略

　　■  潘伟男

　　在教育强国战略全面推进的大背景下，教育被置于国家发展的重要战略位置，其在提升国民素质，促进科技创新，推动社会进步方面发挥着重要作用。医药工业的快速发展对人才的数量、质量和结构都提出更高的要求，高素质人才成为推动医药行业创新发展与提升国际竞争力的核心要素。为了实现教育强国目标，在新型工业化背景下，如何培养契合医药行业发展需求的高素质人才成为重要课题。

　　新型医药工业化高素质人才

　　培育的必要性

　　第一，适应产业技术变革。新型医药工业化包含医药研发、生产以及管理等诸多环节，其技术更新换代速度快，涉及生物科学、化学还有工程学等多学科知识的融合运用，这就需要从业者不但要有扎实的专业知识基础，还要有较强的创新能力与实践操作能力。当前，医药工业领域的人才储备在数量和质量上都难以满足产业快速发展的需求，部分从业人员知识结构单一，缺乏跨学科思维与创新意识，较难适应新型医药工业化对技术创新和产业升级的要求。因此，培育大量高素质人才可充实医药工业人才队伍，提升行业整体的创新力与竞争力。

　　第二，提升医药产业国际竞争力。提升我国医药工业国际地位和影响力的目标使得培育新型医药工业化高素质人才成为必然。在全球医药产业竞争日益激烈的背景下，我国医药工业要想在国际舞台上崭露头角，从医药大国迈向医药强国，更应该依靠高素质的专业人才。目前，我国医药工业在一些高端技术领域如创新药物研发与先进制药工艺等方面与国际先进水平仍存在一定差距，这些差距的关键因素之一就是人才的不足，而高素质人才能够掌握国际前沿的医药技术和理念，推动我国医药工业在技术创新与产品质量提升等方面取得突破，实现教育强国背景下医药产业的高质量发展，进而增强国家的综合实力。

　　第三，满足人民群众日益增长的健康需求。满足人民群众日益增长的健康需求离不开新型医药工业化高素质人才的培育。人民生活水平的不断提高促使他们对医疗卫生服务和医药产品的质量、安全性和有效性等方面的要求越来越高。新型医药工业化旨在生产出更优质、更安全和更有效的医药产品以满足人民群众的健康需求，这一目标的实现依赖于高素质医药人才运用先进的技术和知识研发出创新药物和新型医疗器械，并改进制药工艺，提高医药产品的质量和生产效率。如果缺乏高素质人才，就难以保证医药产品的质量和创新，所以在教育强国背景下，培育新型医药工业化高素质人才是保障人民健康的迫切需要。

　　新型医药工业化高素质人才

　　培育策略

　　第一，深化产教融合与实践，创新人才培养。在教育强国的大背景下，深化产教融合对培育新型医药工业化高素质人才至关重要。产教融合要打破教育与产业间的壁垒，使教育紧密贴合产业实际需求，让学生学到的知识能快速转化为实际工作技能，培养出其有实践创新能力的人才以适应医药工业的快速发展。学校和医药企业应携手合作，共同制定符合新型医药工业化发展需求的人才培养方案。学校依据企业反馈的岗位能力要求和行业发展趋势，调整课程设置与增加实践教学比重来保证学生掌握实用专业技能。企业为学生提供实习实训平台，安排经验丰富的技术人员来指导学生，让学生参与企业日常生产和研发项目。学校还应与企业联合开展科研攻关，让学生在教师和企业技术人员共同指导下参与解决企业实际技术难题的过程，达到培养学生创新思维和团队协作能力的目的。比如在药物制剂研发项目中，学生在企业实验室与企业技术人员一起进行新剂型开发和优化，从实验设计到数据处理全程参与，锻炼自身实践操作能力和创新能力。

　　第二，构建跨学科交叉的医药工业教育体系。教育强国背景下，医药工业的创新发展对人才的综合素质提出更高的要求，构建跨学科交叉的医药工业教育体系迫在眉睫。医药工业的发展涉及多个学科领域的知识融合，单一学科的知识体系已难以满足产业创新的需求，跨学科交叉的教育体系能够整合不同学科的优势资源，并培养学生综合运用多学科知识解决复杂问题的能力，在拓宽学生思维视野的同时激发学生的创新潜力，为新型医药工业化提供具备创新能力的复合型人才。高校应当积极调整学科专业设置，打破学科之间的界限，并促进学科之间的交叉融合，在专业课程设置上，除了设置传统的医药专业课程之外，还应当增加工程学、计算机科学与生物信息学等相关学科的课程，让学生具备多学科的知识背景；高校应该组织跨学科的教学团队，由不同学科的教师共同授课引导学生从不同学科的角度思考问题，培养学生的跨学科思维方式；高校还应该设立跨学科的科研项目和创新实践平台，鼓励学生参与跨学科研究和实践活动。比如在药物研发与人工智能结合的项目中，来自医药学、计算机科学与数学等不同学科的学生组成团队，共同开展药物靶点预测和药物设计研究，通过团队成员之间的知识互补和思维碰撞，探索新的药物研发方法和技术。

　　第三，推进国际化视野下的医药人才培养。全球医药市场一体化进程持续加速，这让国际化视野下的医药人才培养成为提升我国医药工业国际竞争力的必然途径。具备国际化视野的医药人才可掌握国际先进的医药技术与管理经验，熟悉国际医药法规和市场规则，如此便能在国际舞台上与他国医药人才展开交流合作。培养国际化医药人才可促进我国医药工业与国际接轨，学校需强化与国际知名医药院校及科研机构的合作，开展国际交流合作项目，学校可以与国外院校签订合作协议，互派学生进行交换学习，让学生在国外学习环境中接触国际先进教育理念和教学方法，拓宽国际视野。学校还可邀请国外专家学者来校讲学及指导科研工作，举办国际学术会议和研讨会，为学生提供与国际同行交流的契机。学校应鼓励学生参加国际医药领域竞赛和实践活动，通过与不同国家的学生团队共同竞争，在比赛中学习借鉴国际先进创新理念和技术，进而提高自身专业水平与国际交流能力。

　　第四，优化课程资源与师资力量建设。在教育强国背景下，优化课程资源与师资力量建设是培养新型医药工业化高素质人才的重要保障。优质的课程资源能够为学生提供全面且前沿的知识体系，而高水平的师资队伍则能够引导学生深入学习和理解知识，培养学生的学习能力和创新精神。不断优化课程资源和提升师资力量，提高医药工业教育的质量和水平，可以为培养适应新时代需求的高素质人才创造良好条件。学校要加大对课程资源建设的投入力度，组织专业教师对现有的课程进行评估和优化，更新课程内容并淘汰过时的知识，补充最新的医药研究成果和技术应用。学校可以开发多样化的课程资源，包括线上课程与虚拟仿真实验课程等，满足学生多样化的学习需求。在师资力量建设方面，学校要注重引进和培养具有丰富实践经验和较高学术水平的教师，学校可以从医药企业聘请具有丰富行业经验的技术骨干担任兼职教师，将企业的实际案例和工作经验带入课堂。学校也要加强对现有教师的培训和培养，鼓励教师参加学术交流活动和企业实践锻炼，提升教师的教学能力和实践水平。学校可以聘请企业的资深药剂师作为学校的兼职教师，为学生讲授药物生产工艺的实际操作和质量控制要点，企业教师将实践中积累的经验融入课堂教学中，进一步提高教学的实用性和针对性。

　　在教育强国背景下，新型医药工业化高素质人才培育意义重大且势在必行。深化产教融合、构建跨学科体系、推动国际化培育以及优化课程师资等方面，对培育相关人才发挥了关键作用。展望未来，学校应持续重视人才培育工作，同时紧跟医药工业发展趋势不断创新培育模式，为新型医药工业化输送更多优质人才，助力我国从医药大国迈向医药强国，实现教育强国与产业发展的协同共进。

　　（作者单位：湖南食品药品职业学院）