新质生产力视域下思政引领民族地区高校大学生创新精神培育研究

　　■  黄勤艳

　　新质生产力以科技创新为核心驱动力，思政引领是民族地区高校落实立德树人根本任务、培育大学生创新精神的灵魂所在。广西民族师范学院作为扎根南疆的民族地区高校，其创新精神培育需立足“戍边育人、铸牢中华民族共同体意识”的思政底色，兼顾新质生产力发展要求与少数民族地区特色。本文从创新对新质生产力发展的核心价值切入，剖析思政引领下民族地区高校大学生创新精神的内涵，探索“思政引领—体系支撑—融合赋能”的培育路径，为同类高校实现“铸魂育人”与“创新育才”双重目标提供实践参考。

　　思政引领下民族地区发展新质生产力的核心要素。创新不仅是新质生产力的核心驱动力，更是民族地区落实国家战略、实现高质量发展的关键支撑，而思政引领为创新发展锚定正确方向。

　　创新具有产业赋能功能，能驱动民族特色产业升级。在思政引领下，民族创新始终紧扣兴边固防、乡村振兴等国家战略，广西民族师范学院引导学生将专业创新与跨境电商、民族文创、生态农业等特色产业结合，通过技术改良、模式革新破解产业结构单一难题，让创新成果服务于民族经济发展与民生改善。

　　创新具有文化活化功能，能激活民族文化现代价值。以铸牢中华民族共同体意识为导向，创新成为各民族文化交融共生的纽带。广西民族师范学院学子依托壮锦、花山文化等非遗资源，通过数字化、创意化转化，让民族文化在创新中传承，既强化了文化自信，又形成了兼具民族特色与市场价值的新质生产力增长点。 

　　创新具有人才集聚功能，能破解民族人才短缺难题。思政引领下的创新精神培育，注重培养大学生“扎根基层、甘于奉献”的价值追求，既提升学生创新能力，又强化其民族情怀，让本土化创新人才“引得进、留得住、用得好”，为民族新质生产力发展提供可持续的人才支撑。

　　思政引领下民族地区高校大学生创新精神的内涵。思政引领让民族地区高校大学生的创新精神兼具科学特质与价值底色，核心内涵体现为“三位一体”的精神特质。

　　求真精神是内在规定，体现为扎根民族实际的科学探索与家国情怀。这种精神要求大学生既尊重民族自然规律、产业发展规律与文化传承规律，又怀揣“科技惠民、助农兴边”的初心，将专业知识与民族群众美好生活需要相结合。广西民族师范学院学子在开展作物种植技术创新、基层治理模式探索时，坚持实地调研、科学验证，让求真精神成为践行“人民至上”理念的具体实践。

　　批判精神是前提规定，体现为突破民族局限的思维革新与核心价值观引领。批判并非盲目否定，而是在坚守民族团结、民族稳定等原则基础上，理性审视发展短板。广西民族师范学院学子以社会主义核心价值观为准则，敢于突破“民族只能被动发展”的固有认知，在产业同质化、文化传承滞后等问题上提出新观点，实现“守正创新”的发展突破。

　　改革精神是动力规定，体现为服务民族发展的实践担当与民族共同体意识。广西民族师范学院学子传承“戍边育人、奉献家国”的精神基因，将改革创新勇气转化为服务民族的实际行动。跨民族学生团队联合开展跨境助农、民族文创等项目，在突破地域、资源限制的同时，强化了民族认同，让改革精神成为凝聚民族合力、守护民族安宁的精神动力。

　　新质生产力视域下思政引领高校大学生创新精神培育的路径。强化思政引领，锚定创新价值方向。以社会主义核心价值观为根本遵循，将“创新为国家、创新为民族、创新为人民”的价值追求融入人才培养全过程，避免创新偏离正确方向；以铸牢中华民族共同体意识为核心主线，设计跨民族创新实践项目，让学生在协同创新中强化“五个认同”；依托凭祥友谊关、龙州起义纪念馆等红色资源，开展“行走民族学思政+创新实践”活动，邀请戍边英雄、老党员分享事迹，让思政教育具象化，激发学生“以创新服务民族”的使命感。

　　健全教育体系，构建“思政+创新+民族”育人模式。创新教育理念，树立“思政铸魂、创新赋能”的育人导向，将立德树人贯穿创新人才培养全过程；更新教育内容，在专业课程中嵌入思政与创新元素，如经济学专业融入“诚信经营、兴边富民”要求、设计专业突出“文化自信、民族团结”导向；革新教育制度，完善“思政+创新”一体化评价体系，将民族团结实践、民族服务时长、思政类创新成果纳入评价核心，设立专项奖学金强化导向。 

　　融合专业教育与创新教育，打造实践赋能平台。推动专业教育对接民族思政实践需求，调整培养方案，让农学、法学、文学等专业聚焦民族“三农”问题、基层治理、文化传承等场景，实现专业学习与思政实践、创新需求的精准对接；搭建“思政+创新”协同实践平台，联合地方政府、企业共建民族团结创新实践基地、跨境电商实训工坊，组织学生深入边境村寨开展“思政调研+创新提案”活动，将基层问题转化为创新课题；强化课程思政与创新教育协同，让思政课程讲解“创新与生产力发展”时结合民族案例，专业课程围绕“担当精神”引导学生将创新志向与民族复兴、民族发展相结合，实现知识传授、价值引领与创新培育的有机统一。 

　　思政引领是民族地区高校培育大学生创新精神的灵魂，新质生产力发展为创新培育提供了时代导向。广西民族师范学院需立足民族区位与民族特色，以思政为引领，通过价值锚定、体系构建、实践赋能，让大学生的创新精神兼具科学素养与家国情怀。这种培育模式既契合立德树人根本任务，又能为民族新质生产力发展输送“留得住、用得上、有担当”的创新人才，为兴边固防、民族团结进步与区域高质量发展提供坚实支撑。

　　（作者单位：广西民族师范学院商学院） 

　　【基金项目】本文系2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目课题“基于新质生产力视角的边疆民族地区高校大学生创新创业能力培养模式研究与实践”（编号：2024JGB390）的研究性成果。