人工智能赋能高校思想政治教育高质量发展

　　■  黄爱娃

　　新时代以来，党和国家高度重视思想政治教育的数字化建设。结合高校思想政治教育的特点，探讨如何实现高校思想政治教育的数字化转型，对推动其实现高质量发展具有重要意义。

　　强化价值引领

　　营造和谐有序的数字生态

　　技术并非价值无涉的工具，而是带有鲜明的意识形态特征。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。在运用数字技术进行思想政治教育时，必须始终坚持这一价值导向，确保教育内容、方法和手段都符合社会主义核心价值观的要求，并努力提升受教育者的数字素养和道德水平。只有这样，才能确保思想政治教育在数字时代中保持正确的方向，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。同时，要确保思想政治教育在数字化内容方面实现价值导向与创新活力的和谐融合。通过增加以主流意识形态为核心的高质量内容产出，并利用数字传播的高效性优化教育内容的呈现方式及语言风格，教育者能够进一步增强教育的吸引力与影响力，从而为培育具备德智体美劳综合素养的社会主义建设者和接班人添砖加瓦。另外，鉴于数字空间内信息质量参差不齐、思想潮流多元复杂，一方面需坚持不懈地推进“清朗”“净网”“护苗”等系列专项行动，不断深化网络生态治理，营造健康向上的网络环境；另一方面应当更加重视并强化受教育者的网络安全意识与防护能力，确保他们在享受数字时代便利的同时，能够有效识别和抵御网络风险，安全地遨游于网络世界。

　　优化人工智能

　　与思政教育融合方式

　　丰富多样的数字化资源确实为高校思想政治教育的发展带来显著优势，但这些资源的有效运用与共享在很大程度上依赖于数字平台的建设管理、教育者的技术应用能力以及受教育者的参与程度。因此，首先需加速推进思想政治教育领域数字基础设施的建设步伐，积极促进“数字技术”与“思想政治教育”的深度融合，致力于构建跨越学校界限、联结社会各界的数字化教育生态系统。其次，应着力加强思想政治教育数字资源整合共享平台的建设，打造集教育性、互动性与个性化于一体的综合平台。该平台应以中华优秀传统文化为深厚资源依托，通过深入挖掘和提炼传统文化的精髓，结合现代数字技术，创新呈现形式，使古老智慧焕发新的生机。同时，该平台需精准定位用户需求，利用大数据分析等技术手段，为用户提供定制化的学习资源和个性化的学习路径，增强学生学习的针对性和有效性。此外，该平台还应强化资源共享机制，促进不同地区、不同学校乃至不同国家之间的优质教育资源交流与共享，推动思想政治教育在更广泛的范围内实现均衡发展，共同提升全球学习者的文化素养和道德水平。最后，加强“破茧”技术研发是提升思想政治教育实效性的重要途径。以“投其所好”为策略优势，充分运用科技手段，注重教育内容的创新与融合，为大学生提供更加优质、有活力的思想政治教育内容，为他们的成长成才提供有力的思想保障和精神支持。

　　建立多元化

　　人工智能思政教育模式

　　多元化的教育模式与人工智能技术的融合，为思想政治教育带来新的机遇和挑战。一方面，通过创新教学内容和方法、更新教育评估和管理模式，为学生提供更加个性化、高效、有趣的学习体验，从而推动思想政治教育的持续发展和进步。另一方面，利用人工智能技术推动教学方法多元化是思想政治教育发展的必然趋势。通过智能问答系统增强课堂互动、机器学习算法个性化评价作业和测试，促进学生自主学习和终身学习，推动思想政治教育的持续发展。人工智能技术在评估体系中的应用为多元化的教育模式提供了有力支持，通过数据分析、智能评估工具、综合素质评价和动态反馈与调整等手段，构建全面、客观、科学且个性化的评估体系，为学生的学习和发展提供有力保障。

　　开展跨学科培训

　　提升教师数字化水平

　　理念先行，行动为基。强化师资培训和实施学生个性化教学策略是提升人工智能思政教育质量的关键。教师通过深入掌握人工智能技术、开展实践应用与案例分析、持续学习更新知识，可以更好地运用人工智能技术进行教学创新。同时，教师通过数据驱动的学习分析、互动与反馈机制以及创新教学模式等策略，可以满足学生的个性化学习需求，提高他们的学习效果和满意度。

　　教师通过收集和分析学生的学习数据，识别他们的学习风格和兴趣点，并据此调整教学内容和方法，提供个性化的学习路径和资源。鼓励学生参与互动，培养学生的自主学习能力，有效地实施个性化教学策略，满足不同学生的学习需求，提高他们的学习效果和满意度。

　　人工智能与高校思想政治教育的深度融合，既是技术革新对教育领域的必然影响，也是新时代落实立德树人根本任务的战略选择。人工智能不仅提升了教育手段，更推动了教育理念的重构。唯有以技术为翼、以育人为本，方能在数字化浪潮中筑牢思想根基，培养出兼具创新精神与家国情怀的新时代栋梁。　

　　（作者单位：海南科技职业大学）

　　本文系2024年中共海南科技职业大学委员会第二批党建和思想政治教育综合改革与精品建设项目《红色文化融入高校思想政治教育实践向度研究》（编号：HKDS2024YB10）的阶段性成果。