新时代工匠精神助推课程思政建设提质增效

　　■  王晓强

　　新时代大学生是中国式现代化伟大进程中的重要参与者和推动者，在高校开展工匠精神教育被赋予了新的时代精神和时代内涵。对于大学生而言，工匠精神不仅是职业技能和职业素养的体现，更是个人价值实现和社会责任感的重要体现。工匠精神体现了精益求精、追求卓越的职业态度和价值观，契合了高校思政育人目标的要求，并为其提供重要的精神支撑和实践指导，对于高校课程思政建设工作的提质增效具有重要意义。

　　工匠精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，生动体现了社会主义核心价值观，是激励全国各族人民团结奋斗、勇往直前的强大精神力量。当前，工匠精神与课程思政建设相融合不仅是提升教学质量的重要途径，还是高校落实“为党育人、为国育才”初心使命的有力举措。通过将工匠精神的核心要素融入思政课程，高校可以更好地实现立德树人的根本任务，实现教育教学创新，提升教育成果质量，以工匠精神激发学子追求卓越，培育担当品质，以崇高的道德情操对社会作出正面推动，在理论与实践的交汇点上搭建起沟通的桥梁，为社会发展培养更多具有工匠精神的优秀人才。

　　以工匠精神为引领，强化师资建设。思想精神引领的实质是对人的积极影响和示范，教育者只有做到“吐辞为经、举足为法”，其言行才能被效仿，才能从内生层面震撼和示范受教育者，从而在他们的头脑中形成自觉地向国之工匠靠拢的内在动力。第一，专业课教师开展课堂教学活动应立足于社会发展的新高度，而不是局限于学科知识本身。教师要在课程思政建设中树立工匠精神的意识，把人才培育放在结合世界大变局和实现中华民族伟大复兴的总体战略来考量。第二，教师要将专业课程培育工匠精神与企业文化深度融合，鼓励专业课教师到企业、工厂交流实践，邀请企业、工厂中的工匠到学校授课，促进理论与实践相互融合，增强工匠精神的感召力。第三，高校建立专业课教师教学、科研、育人的交流合作平台，鼓励和支持各专业课教师进行经验交流，共享工匠精神元素如何有机融入专业课程的优秀案例，实现优质资源的传递与共享，实现示范效应最大化。

　　以工匠精神为内核，构建课程教学模式。高校在专业课教育教学中，不仅要使学生掌握过硬的专业技能，而且还要注重理工科学生良好道德品质的培育，在专业知识教学和能力培育中引导其树立正确的价值观，使其拥有良好的精神面貌和意志品质，为工匠精神培育打下良好的基础。第一，丰富教学设计。在专业课教学设计中，牢牢把握理论与实践相结合、历史与现实相结合、灌输与渗透相结合的原则，把课程思政与学生专业背景以及我国改革发展建设等紧密结合，逐步建立和完善的课程思政案例库，挖掘更多的教学资源，引入真实场景应用案例、优质的线上平台课程等。第二，贯穿教育理念。深挖课程中关于工匠精神的相关因素，以课程内容为支撑，以思政为索引，在潜移默化中加强学生品德修养、培养奋斗精神，提高综合素质。第三，创新实践育人教学。在课程教学中，打破以往传统的“讲授式”模式，采用“教师讲授+课程分享+实操演练+课程比赛+实地参观访谈”等诸多形式，各环节在老师指导下均有学生负责策划、沟通、实施，全方位提高学生的团队合作及创新素养。

　　以工匠精神为风尚，打造校园宣传矩阵。校园文化是高校开展学生思想政治教育的重要组成部分。工匠精神作为社会主义先进文化的重要内容，蕴含着丰富的思政教育价值，也必须在校园文化中得到重视。通过构建“文化育人+学术育人+实践育人”三维育人模式，丰富青年学生的精神世界，陶冶道德情操，引导学生持之以恒地奋斗。其一，拓宽校园宣传阵地，加强文化育人。高校应充分挖掘工匠精神所蕴含的敬业、精益、专注、创新等精神品质，通过广场驿站、事迹展览、横幅标语、广播影视等多样形式宣传，营造浓厚的校园文化氛围。其二，举办学术专题活动，深化学术育人。根据优秀工匠的先进事迹成立师生宣讲团，发挥教师和学生双主体作用，大力宣传各行各业的工匠人物，把工匠精神与思政教育相结合；通过整理习近平总书记对工匠精神所作的重要指示精神和相关文件，梳理各行各业的工匠人物先进事迹，将其撰写成册形成事迹读本，对青年学生进行思想政治教育。其三，创造特色品牌项目，强化实践育人。在开展工匠精神学习教育过程中，要创造性地打造富有特色、富有深意的品牌实践项目，促使青年学生能够自觉主动地参与到教育实践项目中，激发对楷模人物的情感认同，提升实践育人的思想性、理论性、亲和力和实效性。

　　课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的战略举措，思政的基础在课程，重点在思政，关键在教师。高校课程思政建设要深刻理解工匠精神的内核，精准把握工匠精神的时代脉络，讲好说透工匠精神的感人事迹，使工匠精神丰富的内涵和价值能够为课程思政建设提供支撑，引导青年学生坚定“四个自信”，以实现民族复兴为己任，为实现第二个百年奋斗目标贡献青春力量。　

　　（作者单位：西安明德理工学院马克思主义学院）

　　【基金项目】陕西科技大学精神与大学文化育人研究基地2024年度重点课题“中国共产党人精神谱系融入课程思政建设研究”（编号：WHYRJD2024Z2003）。