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■ 蒙晓旺
生成式AI正在以多模态融合、上下文理解与连贯性、自然语言处理、内容深度生产等类人类形态，重塑教育教学范式，为“人工智能+教育”应用场景带来无限可能。
新时代伟大变革案例与高校思政教育深度融合，就必须充分发挥生成式AI的推动作用。通过生成式AI，让新时代伟大变革案例“活”起来。同时，高校要树立以人为本和技术向善原则，防范化解生成式AI的伦理风险，为教育数字化提供有力支撑。
生成式AI赋能课程教育，打造新时代伟大变革案例融入教学新形态。运用生成式AI跨界融合、智能算法以及人机协作等技术可以破解传统课程教学中新时代伟大变革案例融入的难题，进而实现课程育人。一是构建动态资源库。通过生成式AI从各行各业收集和整理新时代伟大变革案例，并进行清洗、分词、词性标注等处理，将非结构化的文本转化为结构化的数据资源库，便于在课程教学中选取和储存。二是创新沉浸式教学环境。运用AR、VR技术创建三维教学环境，复原、还原或虚拟新时代伟大变革案例场景，与讲道理、讲知识相结合，让学生通过理论知识的具象化和新时代伟大变革案例的理论化，提升课程教学效果。同时，教师通过学生情感、语言、动作等数据，了解学生对课程内容的认知度，动态调整教学策略。三是建立个性化学习辅助。通过课堂交互数据、在线测试结果等多维度信息，建立学生数字画像，为学生制定个性化的学习路径，推荐适合其当前水平和能力的学习内容和练习题。四是完善全过程评价体系。通过课堂微表情识别、讨论文本分析等方法，精准评估学生对新时代伟大变革案例的价值认同程度，结合系统教学策略自优化功能，形成教学反馈机制，为教师改进教学提供参考依据。
生成式AI赋能日常教育，打造新时代伟大变革案例融入生活新场景。生成式AI通过多维度数据融合与深度学习，有效提升语义理解与多模态信息处理能力，为生活化教育应用开辟新路径。一是重塑融入校园活动新生态。生成式AI通过学生校园生活或校园活动参与频次、互动方式等数据，可自动生成适配度较高的活动方案，通过数字孪生技术构建虚实融合的活动场景，实现参与率提升的实践成效，形成“线下沉浸体验—线上即时反馈—方案动态优化”的良性循环机制。二是构建精准服务育人新范式。利用生成式AI建立“AI辅导员”智能服务体系，在学业发展模块中建立个性化学习诊断模型，实现“问题识别—案例匹配—方案推送”精准服务；在思想引领模块中创建智能宣讲平台，整合“铸牢中华民族共同体意识”“乡村振兴战略”等专题案例库，支持7×24小时智能交互，提升日均服务量；在生活服务模块中创新开发膳食健康管理系统，将营养数据分析与“健康中国”战略宣讲有机融合，有效提升思政教育亲和力。三是打造学生管理育人新场域。在智慧校园管理中部署嵌入生成式AI，丰富管理育人场域。例如在宿舍管理场景中，通过用电行为分析生成节能环保微课，结合节能减排降碳开发“节约用电 我行动”等特色案例，提升学生知识触达率，增强学生环保意识；通过校园消费数据分析，可自动生成个人健康报告，关联“全民健康战略”政策解读，构建“数据画像—案例推送—行为引导”教育链。
生成式AI赋能实践体系，打造新时代伟大变革案例融入实践新空间。生成式AI通过构建多维角色模拟体系、虚实融合实践场域和智能资源中枢，打破了案例融入高校思政教育实践空间边界，形成AI+思政教育实践育人新范式。一是多维角色模拟构建沉浸式实践场域。通过生成式AI多模态交互系统，构建角色模拟实践体系，为学生沉浸式实践搭建平台。例如在民族团结教育案例融入中，生成式AI可生成壮族歌圩文化传承人虚拟形象，学生通过穿戴式设备参与虚拟歌圩场景构建，系统实时分析民族服饰纹样识别准确率、双语对话流畅度等指标，形成“文化认知—场景构建—价值内化”的闭环学习机制。二是虚实共生场域打造智能化实践矩阵。基于新时代伟大变革所取得的成果，构建“物理空间+数字空间”的双轨实践模式。如在“中国—东盟跨境合作”实训中，学生既可在凭祥友谊关进行实地调研，又能通过AR眼镜调取中越跨境经济合作区实时数据流，系统自动生成多语言商务谈判模拟场景。三是智能资源中枢构建全域化实践生态。依托中国—东盟信息港建设优势，构建“桂学”特色资源智能中枢。例如在“乡村振兴”案例实践中，系统整合广西14个地市的特色农业数据，学生通过语音交互获取百色芒果产业带的气候、物流、电商等多维度信息，智能生成产业振兴方案。
生成式AI拓展了新时代伟大变革案例融入高校思政教育的“新地图”，为加强和改进新时代学校思想政治教育提供新的视角。高校要迎合生成式AI发展契机，活用、善用、巧用生成式AI，以赋能新时代伟大变革案例融入思想政治教育全链条提质增效，为高质量培养担当民族复兴大任的时代新人夯实基础。
（作者单位：广西工商职业技术学院）
【课题项目】2023年度广西教育科学“十四五”规划专项课题：新时代民办高校党建与思政课“双融双促”实践路径研究（项目编号：2023ZJY2234）
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