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■ 冉鑫 关丽丽
青年工作高质量发展是关乎党的事业未来的大事，党团队一体化育人是培养担当民族复兴大任的时代新人的强大保障。健全党团队一体化育人的全链条机制，能够引导广大青年把个人理想融入国家发展的伟业当中来，进而开辟新时代思想政治教育新路径。
育人机制协同联动。党团队一体化育人需要多方统筹联动，形成齐抓共管、有效运行的格局。党委应发挥好领导核心作用，将党建、团建、队建等具体规划纳入同一方向当中来，开展统一专题活动，切实做好跨学段的组织工作。促进形成一整套衔接完整的运行机制，在少先队员、共青团员、共产党员的相关材料有序流转方面提供便利，实现育人资源全学段的无缝对接。创新育人过程中的激励体系，开展少先队员、共青团员、共产党员的推优评选，充分发挥评价激励作用。把党团队的工作部署情况纳入相关思政工作者的考核评价中来，形成全流程的评价机制。
育人阵地整合效能。党团队一体化育人需要一定的物质载体与阵地支撑，从而强化相关阵地对育人主体的浸润作用。首先，全面整合课程资源。大中小学课程资源有明显的学段差异，要思考适应党团队运行逻辑的课程序列。其次，合理谋划实践资源。相关红色场馆是进行党团队育人的重要场合，是把抽象理论转化为情景化感受的平台，能够助力受教育者在实地浸润中深化认知，推动红色教育走深走实、入脑入心。依托同一活动场馆，可面向多学段学生围绕同类主题实施分层教学，精准实现分阶段育人成效。注意适当结合网络资源。网络资源是阵地建设的有益补充，能够突破时空限制，实现多学段资源共享；同时加大优质网络资源的开发力度，贴合不同学段的认知特点，确保形成立体化的育人生态。
育人内容同频共振。推动形成衔接有序的党团队育人内容，依照不同层次学生特点、发展规律，创新内容供给。注重仪式教育，依托“五四青年节”“六一儿童节”等学段的重要时间节点，规范开展入队、入团、入党系列仪式，以庄重肃穆的仪式氛围厚植理想信念，打通党团队一体化育人链条。形成研学品牌，借助大中小学一体化思政教育活动，开发覆盖广泛、运行有效的多学段研学实践课程，进一步提升育人实效。做强红色教育，充分挖掘区域红色文化资源，把红色教育贯穿到教育教学全过程当中来。开展红色故事诵读、组织红色影视观看等丰富的党团队一体化育人的红色活动，全面深化红色文化影响力、感召力。
（作者单位：保定理工学院）
【课题名称】本文系2026年度保定理工学院党的建设研究课题“大思政视域下在地性红色文化与高校思政教育协同育人路径研究”（编号：DJ202625）。
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