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第16版：思想·理论
2026年08月31日
- 让工业遗产成为“大思政课”的生动课堂 ■ 郭裕文 曹树进 当一座座老工厂完成生产使命、悄然退出历史舞台，其结局通常是沦为被遗忘的废墟，或者被拆除。襄阳603文创园用实践给出了第三种可能：让斑驳的厂房与设备成为讲述历史的载体，让沉
- 以人机协同驱动设计教师的教学能力转型 ■ 沈真波 任丽莉 生成式人工智能已能快速绘制兼具视觉美感与实用价值的设计方案。对设计教学而言，更值得深层思考的是，人与机器如何更好协同？人机协同是人与机器按各自所长分担教学工作，机器承担形
- 广西高职商科专业面向东盟的产教融合转型升级路径探析 ■ 李松嫒 随着人工智能与数字经济的深度融合，广西作为中国—东盟博览会的永久举办地，正日益成为面向东盟的重要商贸枢纽。在此背景下，广西高职院校商科专业亟须转型升级，以应对区域经济高质量发展的
- AI时代人力资源的“部门”与“个体”辨析 ■ 肖黎春 当AI智能体能够自动筛选简历、生成面试评估，甚至预测员工离职风险时，一个根本性问题摆在了所有企事业单位面前：HR（人力资源）的未来，究竟是一个被技术重构的“部门”，还是一群被全面
- 乡村产业嵌入与治理转型中农民主体性的重塑路径 ■ 张亚楠 在乡村全面振兴的背景下，随着资本、技术等生产要素加速下乡，产业嵌入不仅带动了农村经济发展，更推动了农业农村现代化实现跨越式发展。农民作为农业农村发展的核心主体，其主体性的发挥直接
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