数字化赋能陇原红色文化融入“大思政课” 教学的路径研究

　　■  陈雅素

　　陇原红色文化植根于陕甘边南梁革命根据地建设、哈达铺战略转折、腊子口战役、会宁三军大会师、红西路军浴血征战等厚重的革命实践，淬炼形成南梁精神等独具地域特质的红色精神谱系，积淀了数量丰富的革命旧址、实物文物、口述史料与红色文艺作品，是开展青年理想信念教育得天独厚的乡土思政资源。用好地方红色资源是新时代“大思政课”建设的内在要求，但红色资源点位分散、实物史料难以移入课堂，其育人价值未能充分释放。数字技术为破解这一现实难题提供了技术支撑，重构思政课教学载体与育人场景。本文立足立德树人根本任务，探究数字化赋能陇原红色文化融入“大思政课”实践路径，从教学组织重构、学生主体素养培育双向发力，推动本土红色资源系统性嵌入思政育人体系。

　　数字化赋能“大思政课”的教学变革特征。数字技术深度介入“大思政课”，推动思政教育由单一文本叙事向多媒介立体化叙事转型，实现育人场景、教学时空、参与模式的系统性变革。课堂信息输出突破传统文字讲授的单一局限，围绕同一红色主题，综合运用影像纪实、音频口述、数字地图、文献文本等多元媒介载体，构建多感官协同的认知场景，引导学生通过观览、聆听、交互操作完成知识接收，让抽象的陇原红色精神以更加贴近历史原貌的形态走进课堂教学场域。

　　数字资源的可移动、可复用特性能够打破物理教室的空间桎梏，拓展“大思政课”教学时空边界，课堂不再是红色教育的唯一场域，课前预习、课中探究、课后拓展形成贯通式学习链条。与此同时，学生课堂参与范式发生深刻转变，依托数字化学习工具，学生可自主回看教学资源、标记重点内容，以小组协作的方式完成探究任务，从被动知识接收者转变为课堂探究的实践主体，充分彰显“大思政课”以学生为中心的育人导向。

　　陇原红色文化融入“大思政课”的时代育人价值。将陇原红色文化纳入“大思政课”，是完善大思政育人格局、挖掘本土红色资源潜能的必然选择，推动教与学双向迭代升级。对教师而言，规范化数字红色资源库便于围绕课程主题快速调取本土素材，减少史料搜集负担，将工作重心转向教学设计与价值引领。对学生而言，课前接触红色史料、带着问题参与课堂研讨，课后则借助数字创作完成红色精神的内化表达。

　　依托数字渠道实现校馆联动，纪念馆讲解员参与教学答疑，家庭与社区通过线上展播共享教学成果，推动课堂教育延伸至社会大课堂，构建全员协同育人格局。学生在沉浸式学习中深化对地方革命历史的认知，实现知史爱党、知史爱国、知史爱乡的价值塑造，逐步树立正确的历史观、民族观与国家观，充分发挥红色文化的铸魂育人功能。

　　数字化赋能陇原红色文化融入“大思政课”的实践路径。实现数字化赋能陇原红色文化进课堂，要从资源建设、教学活动、教研评价三个维度构建完整实践体系。

　　第一，构建标准化陇原红色数字资源库，建立课堂协同调用闭环机制。多方主体协同归集革命旧址影像、口述史料、红色歌谣、文物影像等一手素材，按照地域、革命主题分类并设置课程检索标签，打通资源库与课堂投屏、移动学习、线上研讨平台。联合纪念馆、红色研究机构共建数字展馆、红色交互地图，严守史料真实性，厘清版权与课堂使用规范。教师结合教学目标开发配套教学资源包，实现红色文化与课程知识点有机耦合。建立动态更新机制，持续补充口述史料与学生红色文创成果，形成“教学需求引导资源建设、课堂应用反馈优化资源”的闭环，以教学实际需求驱动资源迭代升级。

　　第二，打造线上线下融合模式，开展项目式育人实践。构建“线上预习—线下研讨—课后实践”完整教学链条。课前依托线上平台推送红色素材，布置前置探究任务；课中借助红色交互地图还原革命历史情境，组织小组专题研讨；课后引导学生开展数字化创作，产出红色短视频、数字海报、方言红色故事、旧址手绘地图等作品，鼓励学生用个性化方式诠释红色精神。围绕红色歌谣传承、革命旧址数字导览等真实选题开展项目式学习，邀请纪念馆讲解员线上进课堂解读文物历史，结合学情动态调整任务难度，落实因材施教。

　　第三，构建跨主体协同共同体，完善多元过程性反馈评价。组建思政教师、场馆专家、技术人员协同教研团队，开展跨学科集体备课，校际开展线上教研交流；场馆专家负责史料内容审核，保障历史解读严谨，技术人员做好平台运维与教师数字技能培训。坚持过程性评价导向，思政育人成效不能仅依靠纸笔考核，要综合考察课堂参与、小组探究、数字文创成果，建立学生思政学习成长档案，做好学生个人信息隐私保护。推行学生自评、同伴互评、教师点评、场馆专家点评相结合的多元评价方式，以科学评价导向提升育人实效。

　　数字技术是手段，立德树人才是根本目标。高校要立足办学定位，紧扣青年思想特征，持续优化数字资源、实践载体与评价机制，释放陇原红色文化铸魂育人效能，助力新时代“大思政课”高质量发展。

　　（作者单位：甘肃交通职业技术学院）   

　　【基金项目】本文系甘肃省2025年学校思想政治工作研究课题－数智融合视域下甘肃红色文化资源赋能高校思政课高质量发展实践研究（编号：2025XXSZGZYBKT039）。甘肃省教育科学“十四五”规划2025年度课题－甘肃高职院校思想政治教育数字化转型研究（编号：GS[2025]GHB1482）。