思政引领力视域下塑造立德树人新格局的实践探索

　　■  佘燕堃

　　思政引领力视域下塑造立德树人新格局的实践路向构成战略部署、具体实践、价值实现的完整链条，从“引”与“领”协同发力、“横”与“纵”多链连接、“效”与“果”协同增效等方面多维施策，塑造固本铸魂、多维立体、动态适配的立德树人新格局，为教育强国建设、中国式现代化持续推进提供源源不断的人才支持。

　　坚持“引”与“领”协同发力，塑造固本铸魂的立德树人新格局。第一，锚定价值内核，塑造具有思想引领的育德育人格局。要以国家战略需求为导向，坚持不懈用党的创新理论铸魂育人，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，引领时代人以鲜明的政治立场、政治观点和政治担当自觉承担历史和时代赋予的责任与使命，成为社会主义事业的建设者和接班人。

　　第二，强化目标导向，塑造具有价值引领的育德育人格局。中国式现代化是国家现代化、社会现代化、人的现代化的有机统一。要以社会主义核心价值观凝心聚气，引领时代新人追求向上向善的道德素质和精神品格，做社会主义核心价值观的信仰者、传播者和建设者，以高尚的道德品质和过硬的精神品质成为新时代中国特色社会主义事业建设的主体，坚守为人民服务，以人民为中心的价值立场，追求社会主义社会要求的价值原则与价值规范，成为中国式现代化发展的坚实的主体力量。

　　第三，聚焦实践体验，塑造具有实践引领育德育人的格局。一方面，要充分挖掘实践育人的资源，把道理讲清、讲活、讲透，使时代新人真切地感受到真理的力量与实践的伟力。另一方面，要善于把抽象的理论知识与生动鲜活的实践活动结合起来，引领时代新人在社会实践中体验和感受中国特色社会主义实践取得的伟大成就，实现思想上的共鸣和情感上的交流，培养时代新人的自觉意识和能力，积极承担社会责任，自觉为社会主义现代化强国建设作出积极贡献。

　　注重“横”与“纵”多链连接，塑造多维立体的立德树人新格局。思政引领力视域下塑造立德树人新格局要求在横向上构建全员、全过程、全方位统筹的立德树人机制，在纵向上塑造各环节、各领域、共同发力齐抓共管的格局。首先，注重横向协调，构建全员、全过程、全方位统筹的育人机制。一是要有机连接多方位育人主体，强化主体引导力。要塑造一支政治信仰坚定、理论水平较高、专业素质过硬的专业化教师队伍，构筑家庭、学校和社会三大主体协同发力的主体责任体系，实现家庭、学校、社会协同共育。二是要立足时代新人的成长特点和认知规律，唤醒思政主体引领力。要善于观察和把握时代新人的实际思想需求和情感需要，通过思想互动和情感共鸣激发主体意识，使其在实践中内化道德观念，形成良好的道德品质。三是要侧重由知识传递转向价值建构，凸显思政引领的影响力。要重视价值引领，健全德智体美劳五育并举的素质教育培养体系，重视思想引领与价值观念的启迪，引导时代新人提高批判性思维和解决问题的能力。

　　其次，关注纵向延伸，构建各环节、各领域共同发力的一体化育人格局。一是要使思政引领力贯穿思想政治教育的主渠道，保证思政课建设与党的创新理论同步推进。二是要使思政引领力贯穿思政课堂的各环节，系统完善思想政治课堂的具体措施，确保教育教学活动在积极健康的育人氛围中展开。三是加强思政小课堂与社会大课堂的有机结合，使思政引领力塑造立德树人新格局在空间领域实现“全覆盖”，构成思政小课堂与社会大课堂互动连接的一体化育人格局，形成良性运行的育人生态。

　　确保“效”与“果”协同增效，塑造动态适配的立德树人新格局。思政引领力视域下塑造立德树人新格局是螺旋式上升的动态过程，需要对育人成效加以检验，进而对实践过程与目标进行不断调整与适配才能够实现。检验成效自然地包含目标实现度、教育对象的满意度、活动与活动之间的连贯程度三个标准。因此，要完善评价体系，通过对活动过程与目标达成进行动态调配实现预期目标，最终实现立德树人的育人目标。

　　一是要构建评价性指标。要以培养的时代新人符合中国特色社会主义社会对人才培养的需求和要求为构建评价性指标的前提，以满足时代新人精神需要为构建评价性指标的核心，以实践活动与活动之间衔接顺畅、持续性展开为构建评价性指标的关键，构建全链条、多方位的评价性指标，实现立德树人的培养目标与评价体系的有机统一。二是要构建关联性指标。以时代新人对思想观念的内化程度、对政治觉悟的接受程度、对社会主义核心价值观的吸收程度、主体行为的规范程度、创新能力的贡献程度为判断依据，客观准确地衡量育人效果，迅速识别问题，快速予以调整，确保育人目标的实现。三是通过构建评价性指标和关联性指标加强过程优化与目标达成的动态适配，确保育人过程畅通无阻、实践过程有效运行，进而实现培养时代新人的育人目标。

　　思政引领力塑造立德树人新格局是基于教育强国建设视域下，为实现中国特色社会主义教育事业“立德树人”的总体目标，充分彰显思政引领力价值方向的动态实践过程，是育人理念与实践过程的有机统一。深刻把握思政引领力塑造立德树人新格局的实践路向，对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴培养德智体美劳全面发展的时代新人具有重要的现实意义。

　　（作者单位：华中师范大学马克思主义学院）