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■ 刚红光
教育数字化战略落地提速，人工智能、大数据等新兴技术持续重塑高等教育的育人模式与评价体系。五育并举作为立德树人根本任务的核心实施载体，是推动学生德智体美劳全面发展的关键支撑。反观传统育人评价机制，普遍存在评价维度割裂、考核方式僵化、数据支撑不足、反馈时效滞后等问题，难以适配新时代素质教育的发展要求。本文立足于数字智能教育发展语境，系统剖析五育并举育人评价的现实瓶颈，厘清评价体系转型的内在逻辑，依托智能技术赋能优势，从指标构建、评价模式、数据治理、探索育人评价数字化转型的实践路径，旨在构建过程化、精准化、立体化的综合育人评价体系，为高等教育评价改革与高质量育人实践提供参考。
数智时代五育并举育人评价的变革逻辑。首先是价值逻辑。数智时代的评价变革，核心是重塑育人评价的价值内核，彻底破除功利化的应试评价导向，确立以学生综合素养发展为核心的评价理念。五育并举旨在培育学生全方位的综合素养，传统评价模式难以实现素养的量化、可视化、动态化测评。而智能技术的深度应用，可实现对学生品德、体能、审美、劳动、思维等多维度素养发展状态的精准捕捉，通过优化五育评价权重、完善综合评价指标，打破独尊智育的单一评价体系，充分发挥评价的育人导向功能，切实落实立德树人根本任务。
第二是技术逻辑。传统人工评价存在主观性强、覆盖面窄、精准度低等固有缺陷，而数智技术为科学化评价提供了坚实支撑。大数据技术可实现学生全场景成长数据的常态化采集，物联网设备可实时捕捉学生行为、运动、实践动态，人工智能算法可完成海量数据的分类整合、关联挖掘与智能分析。技术赋能彻底革新了传统评价模式，有效规避主观研判偏差，大幅提升育人评价的客观性、科学性与精准性。
第三是实践逻辑。传统评价侧重阶段性结果评判，仅起到甄别筛选作用，育人赋能价值薄弱。数智技术构建起“数据采集—智能分析—精准反馈—育人优化”的闭环评价机制，让评价贯穿学生成长全过程。新时代育人评价不再是单一的结果判定工具，而是服务于教学优化、学生成长、家校共育的赋能载体，能够动态定位学生发展短板、追踪成长变化，为个性化育人、自主性成长提供靶向指导，真正实现以评促教、以评促学、以评促长。
数智时代五育并举育人评价的变革路径。第一，要构建融合评价指标，优化五育均衡评价结构。针对五育评价割裂失衡问题，依托数字技术搭建一体化融合评价指标体系，重塑五育评价权重结构。细化德智体美劳二级、三级评价指标，弱化笔试分数的单一权重，均衡提升德育品行、身体素质、审美素养、劳动实践的评价占比。德育聚焦价值认知、文明礼仪、社会责任设置量化指标；体育围绕体质监测、运动习惯、体能提升开展动态考核；美育覆盖艺术学习、审美创作、文化鉴赏等内容；劳动教育重点评判劳动态度、实践时长与劳动成果。同时，强化各维度指标的内在关联，打破五育评价壁垒，构建融合评价模型，实现对学生综合素养的整体性研判。
第二，要革新智能评价模式，完善全过程评价体系。依托大数据与人工智能技术，推动评价从终结性静态考核转向全过程动态追踪评价。搭建校园智能综合评价平台，整合课堂教学、校园活动、课后实践、居家表现等多场景数据，实现育人数据自动化、常态化留存。智育结合课堂互动、作业质量、错题复盘、思维拓展等过程数据与阶段测试成绩，综合研判学生学习能力；德育依托智慧校园系统，动态记录学生日常品行、志愿服务、集体奉献表现，建立长效德育档案；体育借助智能穿戴设备实时采集体能数据，构建动态体质健康模型；美育与劳动教育通过数字化归档方式留存实践成果，依托AI算法生成个性化成长报告，实现素养发展可视化、可量化。
第三，要健全数据治理机制，破除数字化信息孤岛。为释放智能技术育人价值，需建立标准化、规范化的育人数据治理体系。统一五育评价数据的采集口径、存储格式与统计标准，保障数据真实完整、规范统一。搭建校级一体化数据共享平台，整合教学、德育、体美劳、后勤等多部门数据资源，打破学科与部门数据壁垒，实现育人数据集中管理、实时共享、联动应用。同时，完善数据安全管控体系，建立分级管理、权限管控机制，规范数据采集、传输、使用全流程，严格保护学生隐私与成长数据安全，为智能评价体系稳定运行筑牢保障。
数智技术与教育领域的深度融合，是五育并举育人评价改革的重要契机，也是新时代高等教育高质量发展的必然趋势。当前五育育人评价仍存在结构失衡、模式僵化、数据割裂、主体单一等现实问题，制约了素质教育落地成效。教育领域需主动顺应数字化转型趋势，以立德树人为核心，通过构建融合化评价指标、搭建智能化过程评价模式、完善规范化数据治理、打造家校社协同评价格局，推动育人评价从片面走向全面、静态走向动态、经验走向精准。通过科学化、智能化的评价体系，充分发挥评价的导向与赋能作用，全面提升综合育人质量，为培育德智体美劳全面发展的时代新人提供坚实支撑。
（作者单位：辽宁对外经贸学院）
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